Category: Adult Continuing Education

Erstmalig im deutschen Sprachraum erscheinen Thiagis interaktive Trainingsmethoden mit über 70 Aktivitäten und Texten. Die Methoden eignen sich für berufliche, interkulturelle und politische Bildungsarbeit im Unternehmen, im Klassenzimmer oder im Seminarraum. Sie sind ein Schlüssel für das respektvolle Miteinander in Beruf und Alltag und einfach in der Implementierung. Die Übungen zeichnen sich durch übersichtliche Darstellung aus und sind handlungsorientiert.

Die Lernenden werden aktiv einbezogen und zur gemeinsamen Bearbeitung von Themen motiviert.

Die Teilnehmer lösen Probleme, erarbeiten Konzepte und entwickeln im Austausch untereinander und mit den Lehrpersonen neue Kompetenzen. Gleichzeitig erweitern die Pädagoginnen und Pädagogen ihre Methodenkompetenzen.

Der erste Teil des Buches umfasst Aktivitäten, die nach verschiedenen Seminarphasen sortiert sind: Einstieg, Wachrüttler, interaktive Themenbearbeitung, interaktive Vorträge und interaktives Erzählen, Reflexion sowie Seminarabschluss.

Der zweite Teil fokussiert themenspezifische Übungen: interkulturelles Lernen, Umgang mit Vielfalt, Arbeit in Gruppen und groups sowie Arbeiten in speziellen Seminarformen.

Vielseitig anwendbar. Thiagis Übungen sind individuell und ausgestaltbare Rahmenspiele (Framegames). Sie bieten das Gerüst, um verschiedenste Inhalte zu transportieren, und beleben das gemeinsame und kooperative Lernen in vielen Anwendungsbereichen.

Although the Nineteen Seventies and 1980s witnessed a common response opposed to funding in schooling there was a rare progress of curiosity in recurrent schooling. This booklet, backed by means of the organization for Recurrent schooling, stories those significant advancements in either conception and perform within the uk and in a foreign country. It offers a complete photo of the variety of tasks and rules that are supporting to make recurrent schooling one of many most powerful sectors in modern education.

This booklet explores how adjustments within the new international financial system are affecting the schooling of female and male staff. Authors from Australia, Africa, Brazil, Europe, North the US, and South Korea use methodologies--such as literature stories, case experiences, legislative research, reviews of version supply platforms, and demographic profiles--to study the present efforts of a few international locations all over the world to remodel vocational schooling and coaching (VET) courses into gender equitable associations the place girl scholars may be able to receive talents worthwhile for winning and economically potential lives.

The cross-national views during this quantity light up the that means of VET fairness thought and perform within the new financial system. Gender fairness in schooling is developed in a different way from position to put counting on numerous elements, together with monetary improvement and cultural traditions. ranging from this knowing that gender and tradition are multifaceted, traditionally located, and built round dominant financial and institutional constructions, classification identities, and social positions, in addition to discursive practices, the ebook addresses imperative questions, similar to:
*What roles do colleges play within the international financial system?
*Is there a parallel among an more and more globalized economic climate and a workable common proposal of schooling for paintings?
*What is the impact of a nation's monetary situation, political process, and international fiscal posture on its education regulations?
*Are academic fairness matters heightened or submerged within the new financial system?

The comparative point of view is helping readers to extra basically examine either tensions that come up as capitalist adjustments within the new economic system are contested, resisted, or accommodated--and the effect upon schooling. within the Afterword, the editors establish overarching issues rising from the amount and light up quite a few comparative views on gender and the recent economic climate.

Globalizing schooling for paintings: Comparative views on Gender and the hot Economy brings jointly vital details and research for researchers, scholars, and academics in schooling, women's experiences, and sociology; for vocational schooling and coaching execs; and for policymakers and coverage analysts in governmental and nongovernmental organisations. it really is compatible as a textual content for a number of graduate classes within the fields of comparative and foreign schooling, politics of schooling, vocational academic coverage, gender and schooling, and sociology of education.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, notice: 1,3, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Hauptseminar, eight Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Die Idee eine Hausarbeit zum Freiwilligen Sozialen Jahr zu schreiben ist für mich durch
meine zukünftige Aufgabe entstanden, pädagogische Begleitseminare für junge
Menschen im FSJ zu gestalten. Ich möchte überprüfen, ob das Angebot eines solchen
Jahres eine besondere Hilfestellung im Übergang zwischen Schule und Beruf darstellen
kann, daher passt das Thema intestine zu der Vorlesung von Prof. Dr. Stauber: Biographische
Übergänge – Veränderte Lebenslagen und Lebensbewältigungstrategien junger Frauen
und Männer.
Nach einer kurzen Vorstellung der Struktur des FSJ sowie möglichen Zielsetzungen von
Seiten der Träger und Motivationen von Jugendlichen, möchte ich mich die
Fragestellung verfolgen, welche Kompetenzen Jugendliche im FSJ erlangen können, die
Ihnen möglicherweise für ihre weitere Entwicklung von Nutzen sein können.
Hinzukommend soll erwägt werden, welche Rolle das FSJ im Hinblick auf die spätere
Berufswahl spielt und ob es für den Jugendlichen im Loslösungsprozess vom Elternhaus
eine Unterstützung darstellt.
Wie die Anleitung und die pädagogische Begleitung von den TeilnehmerInnen bewertet
werden, soll Anliegen eines weiteren Kapitels sein. Die zentrale Frage für mich wird
dann sein: Welche Schlussfolgerungen ergeben sich hieraus für mich als zukünftige
Inhaberin dieser Aufgabe?

[...]

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, notice: 2,7, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, summary: „Immer aber ging guy davon aus, dass ein leisure des deutschen Judentums bleiben würde, den es für den geistigen Widerstand auszurüsten galt“ (Bühler, M. 1986, S.159). Dieses Zitat soll die vorliegende Arbeit einleiten und gleich zu Beginn auf das Fundament der jüdischen Erwachsenenbildung zur Zeit des Nationalsozialismus aufmerksam machen.
Die jüdische Erwachsenenbildung zur Zeit des nationalsozialistischen Regimes gleicht einem weißen Fleck. Dieser Ausspruch, welcher ebenfalls für die deutsche Erwachsenenbildung im Nationalsozialismus Verwendung findet, beschreibt die unübersichtliche Quellenlage dieser Thematik (vgl. Olbrich, J. 2001, S. 217).
Diese Arbeit hat es sich zur Aufgabe gemacht, die jüdische Erwachsenenbildung dennoch zu charakterisieren und die Grundzüge zu erläutern. Es muss jedoch darauf hingewiesen werden, dass eine vielschichtige Verwendung von Lektüren und Quellen zu der behandelten Thematik nur begrenzt genutzt werden konnte. Dies liegt zum einen an der Unübersichtlichkeit der Quellen selber, da die historisch wertvollsten Quellen zeitgenössische Texte (Rundbriefe, persönliche Briefe, Zeitungsberichte und Aufsätze) darstellen und nur von wenigen Wissenschaftlern analysiert und zusammengefasst wurden. Zum anderen liegt es an der Schwierigkeit, dass Uneinigkeit darüber herrscht, was once sich im Nationalsozialimus zu dieser Thematik abgespielt hat (vgl. Bühler, M. 1986, S. 8-9).

Sudan humans liberation military /movement (SPLM/A) is an army and political wing of south sudan. It has skilled many cut up begun from 1983 whilst it used to be based as much as arusha agreement.it's cut up killed hundreds of thousands of lives, here's root explanations of south sudan's civil war.

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, word: 2,0, Hochschule Mittweida (FH), Sprache: Deutsch, summary: „Die meisten Menschen sind bereit zu lernen, aber nur die wenigsten, sich belehren zu lassen.“
(Winston Churchill)

In Schulen, Universitäten und Weiterbildungsstätten ist noch immer der Frontalunterricht mit einer Lehrer-Schüler-Situation average. Es gilt das Prinzip: Der Lehrer weiß alles, die Schüler lernen von ihm. used to be in Schule und Universitäten durchaus seine Daseinsberechtigung hat, fängt jedoch bei der Bildung Erwachsener an zu bröckeln. In der Erwachsenenbildung geht es, anders als in der Pädagogik, nicht um die Weitergabe kultureller Bestände, sondern um Lehr-Lernverhältnisse zwischen gleichberechtigen Personen mit gleichberechtigen Wissensständen und Expertisen auf verschiedenen Gebieten.
Leider wird dies oft bei Weiterbildungen und Seminaren mit Erwachsenen missachtet, sodass sich die Lernenden in eine unterdrückte place gedrängt fühlen. „Lernen er-scheint dann von außen erzwungen, den Beschäftigten wird Weiterbildung zugemutet, Lernen wird ‚lebenslänglicher Zwang.’“ Dies fördert eine produktive Lernumgebung kaum.
„Um diesem trouble zu entkommen, ist es zunächst erforderlich (...) Kommunikations-formen zu schaffen, innerhalb derer die wirklichen Lerninteressen der Betroffenen (...) berücksichtigt werden können. Dies bedeutet, daß der ‚Lernstoff’ nicht eindeutig fixiert und vorgeschrieben ist, sondern ‚Angebots’-Charakter hat.“
Es werden additionally neue Weiterbildungsangebote benötigt, die sich von der starren Lehrer-Lernender-Form lösen und den Teilnehmer mehr Platz für ein selbstbestimmtes Lernen bieten, ohne sie mit ihren Lernaufgaben allein zu lassen.
Diese Arbeit will hinterfragen, ob Barcamps als ein solches Weiterbildungsangebot gelten und dabei helfen können, effizient Wissen und Kompetenzen zu vermitteln.

Digital wisdom maps are ‘at a look’ visual representations that permit enriching, resourceful and transformative methods for educating and learning, with the capability to augment optimistic educational outcomes. using such maps has generated a lot cognizance and curiosity between tertiary education practitioners and researchers over the past few years as higher schooling associations world wide start to invest heavily into new applied sciences designed to supply on-line areas in which to build resources and behavior activities. The key parts of this edited quantity will contain unique and cutting edge contributions to present scholarship during this box, with examples of pedagogical chances as they're currently practiced throughout more than a few contexts. it's going to include chapters that tackle, concept, examine and practical matters relating to using electronic wisdom maps in all facets of tertiary education and attracts predominantly on foreign views with a various workforce of invited members. stories on empirical experiences in addition to theoretical/conceptual chapters that engage deeply with pertinent questions and matters raised from a pedagogical, social, cultural, philosophical, and/or moral point of view are integrated. Systematic literature stories facing electronic wisdom mapping in schooling also are an essential component of the volume.

Eine bildungstheoretische examine im Spannungsfeld von Wissen, Lernen und Subjekt

Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Walter Dürr

This e-book offers views from authors in six international locations (Canada, Colombia, Germany, France, united kingdom, united states) concerning grownup studying within the twenty first Century. This booklet grew out of a thrilling foreign convention on grownup studying (ICAL) held in Paris, may possibly 27-29, 2012.

Imagine “listening in” as those foreign students, representing services in a variety of parts relating to grownup schooling, concentration their collective cognizance to the subject of grownup studying. Their activity is to pay attention their learn and highbrow acumen on the place grownup studying is heading within the twenty first Century and to collect their diversified parts of workmanship to extend the sphere of grownup education’s wisdom base. This e-book offers greater than a list in their papers and conferences. as a substitute, every one writer has revised their paper with symposium suggestions to assist seize the dialogue, synergy and turning out to be wisdom base we envision jointly. you can now learn how those top students comprehend grownup studying in mild on their collective work.

Areas of concentration include

• Heuristics of grownup Learning
• Facilitating Self Directed Learning
• contributors and the educational Process
• Executives’ Self-Development
• Distance Learning
• technological know-how Self Directed studying for All
• Entertainment-Education communique Strategy
• confident Deviance to rework Education
• studying throughout the lifestyles Course

This ebook will profit academics, researchers, directors, and scholars within the box of grownup schooling, studying, and perform. The synergistic results of bringing jointly 9 students ends up in many new functional functions, examine streams, scholarship, and perform suggestions.